Category: Universitetspedagogikk

Poster om universitetspedagogikk

Nordic-Baltic Network in Higher Education Development

21.–22. mars 2017 var Result vertskap for det nordisk baltiske nettverket i universitetspedagogikk. Deltakerne kom fra Island, Sverige, Danmark, Finland, Estland og Norge. Samarbeidet over landegrensene i Norden og Baltikum har vært formalisert de siste 7 årene. Vi møtes med om lag 1 ½ års mellomrom og skifter på å arrangere seminarene. Dette nettverket har stor betydning for utveksling av erfaring, utvikling av felles prosjekter og bedre kontakt mellom institusjoner i vårt område. Bildet er tatt i Árdna der

Share
Posted in Forskning, Konferanser, Result, Universitetspedagogikk

Kick-off for innovasjonsprosjektet SLUSEN

SLUSEN er et NFR-finansiert prosjekt, under ledelse av rektoratet, med forskningsledelse og forskningsinnsats fra forskere ved Result. Ansatte ved Result, forskningsavdelingen og fakultetene hvor det skal gjennomføres piloter, har denne uken brukt to dager til å diskutere bakgrunn, gjennomføring og utfordringer for prosjektet.

Målet med innovasjonsprosjektet er å fremme god undervisningskvalitet i høyere utdanning gjennom å utvikle den pedagogiske kvalifisering av ansatte og ledelse av studieprogrammer, og etablere en tett kobling mellom disse to funksjonene. Hensikten er å utvikle en

Share
Posted in Forskning, Generelt, Result, Studiekvalitet, Universitetspedagogikk

Pedagogisk mappe – seminarrekke for å dokumentere pedagogisk kompetanse

Endrede utfyllende bestemmelser for tilsetting og opprykk ved UiT krever at søkere dokumenterer sin pedagogiske kompetanse ved å legge ved en pedagogisk mappe. En pedagogisk mappe er en organisert dokumentasjon av pedagogiske kvalifikasjoner som gir grunnlag for å vurdere denne kompetansen. Våren 2016 gjennomførte Result en pilot seminarrekke for erfarne undervisere ved UiT. Seminarrekken skulle være et tilbud som støtte for å dokumentere sin pedagogiske kompetanse. Langt flere søkte enn de 12 plassene som var tilgjengelig. Seminarrekken ble derfor

Share
Posted in Merittering, Result, Universitetspedagogikk

Undervisningskvalitet – webinarrekke for UH-sektoren 2017

ColourboxNorsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk vil i kalenderåret 2017 tilby tilsammen 6 webinarer fordelt på tre dager. Webinarene er ment som et bidrag til at vi kan utnytte og bli kjent med spisskompetansen som finnes innen universitets- og høgskolepedagogikk ved de ulike institusjonene. Det vil bli gjort opptak av presentasjonene som holdes på webinarene. Opptakene vil gjøres tilgjengelig og kan være en ressurs for alle som arbeider med UH-pedagogiske kurs. Webinarene

Share
Posted in Forskning, Konferanser, Studiekvalitet, Universitetspedagogikk

NTNU og UiT utreder sammen nytt meritteringsystem

NTNU og UiT har sammen nedsatt en arbeidsgruppe for å se på nytt meritteringssystem for undervisning. Gruppen har nå levert sitt arbeid. Rapporten inneholder både en grundig gjennomgang av nåværende system, og en rekke nye, spennende forslag til nytt meritteringssystem for de to utdanningsinstitusjonene.

Rapporten vil nå bli sendt på høring. Interesserte kan imidlertid allerede nå lese rapporten ved å gå til denne lenka.

Share
Posted in Studiekvalitet, Universitetspedagogikk

Spennende digital mappe


Førstemanuensis Kine Dørum har laget en spennede, digital mappe som mange trolig vil ha glede av å se. Vi gir deg derfor muligheten til dette ved å buke denne lenka.

Dørum har laget hele mappa si som en åpen web. Du kan derfor lese om hele hennes arbeid med å forstå egen undervisningspraksis. Dørum har også vært aktiv deltaker i produksjon av uDig-modulen om video i undervisninga. Mappa beskriver utvikling av dette feltet gjennom fordypningsprosjektet “Studiobasert videoforelesning”. Trolig vil

Share
Posted in E-læring, Teknologi, Universitetspedagogikk

Samarbeid gjør undervisning bedre


Denne bloggen viderebringer et interessant oppslag om de utfordringer som en bedere rekruttering til høgre utdanning fører med seg. Førsteamanuensis Ragnhild Sandvoll ved Result, som til daglig leder arbeidet med universitetspedagogisk kompetanse, peker på samarbeid og prakisfelleskap som nyttige verktøy for å hjelpe studenter med gjennomføring av studiet.

Du kan lese hele oppslaget på denne lenka.

Share
Posted in Forskning, Studiekvalitet, Universitetspedagogikk

Spennede bok om danning i nettbasert høgre utdanning

Forskere ved Result har gjennom flere år inngått i et skandinaviske forskningsnettverk sammen med forskere fra Umeå, Århus og København universitet. Dette samarbeidet har blant annet resultert i konferansefremlegg og tverrfaglige møter mellom de respektive universitetene. Først og fremst har imidlertid nettverket jobbet med et bokprosjekt. Boka, som har fått tittelen «Academic Bildung in Net-based Higher Education: Moving beyond learning», ble antatt av Routleds skriftserie “Routledge Research in Higher Education» for vel et år siden. Boka er nå tilgjengelig

Share
Posted in E-læring, Forskning, Universitetspedagogikk

Nå kan du søke opptak til Program for pedagogisk basiskompetanse

Tilbudet i universitetspedagogikk har som hovedmålsetting å gi kvalifiserende tilbud for ansatte i undervisnings- og forskerstillinger som trenger pedagogisk basiskompetanse for høyere utdanning. Søknadsfristen for årets opptak er 1. juni. Programmet starter i begynnelsen av september og strekker seg over høst- og vårsemesteret.

De siste årene har det vært betydelige flere søkere enn programmet har plass til. RESULT er derfor nødt til å foreta en streng prioritering mellom søkerne. Det tas hvert år opp 25 deltakere etter følgende prioritering:

1. Professor, førsteamanuensis

Share
Posted in Universitetspedagogikk Tagged with:

Rapport fra HEA: Fleksibel pedagogikk og e-læring

Det britiske Higher Education Academy (HEA) publiserte for tre uker siden en rapport med fokus på pedagogikk i fleksibel læring (e-læring, Technology Enhanced Learning). Rapporten ser på mulige endringer i pedagogikken i lys av utviklingen av e-læring, enten det dreier seg om rene campus-kurs, blended learning, eller rene nettbaserte kurs. Rapporten omhandler i korte trekk hvordan e-læring kan brukes som støtte i fleksibel pedagogikk, og hvordan teknologien åpner opp for flere valgmuligheter for studenter med hensyn til

Share
Posted in E-læring, Forskning, MOOC, Universitetspedagogikk