[et_pb_section fb_built=»1″ custom_padding_last_edited=»on|desktop» admin_label=»Section %22The Boss%22″ module_id=»chef» _builder_version=»4.16″ custom_padding=»157px||104px||false|false» custom_padding_tablet=»100px||60px|» custom_padding_phone=»80px||40px|» custom_css_main_element=»margin-left: 2%;||margin-right: 2%;||» transparent_background=»off» collapsed=»off» global_colors_info=»{}»][et_pb_row column_structure=»1_2,1_2″ use_custom_gutter=»on» gutter_width=»1″ padding_mobile=»on» column_padding_mobile=»on» admin_label=»Row» module_class=» et_pb_row_fullwidth» _builder_version=»4.16″ background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» width=»100%» width_tablet=»100%» width_phone=»» width_last_edited=»on|desktop» max_width=»100%» max_width_tablet=»100%» max_width_phone=»» max_width_last_edited=»on|desktop» custom_padding=»0px|0px|0px|0px» make_fullwidth=»on» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ background_color=»#f6f4f2″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_text admin_label=»overskrift spr\u00e5k, identitet og utdanning» _builder_version=»4.16″ text_font=»Poiret One|||on|» text_font_size=»40px» text_line_height=»1em» header_font=»||||||||» header_text_color=»#666666″ header_font_size=»3px» header_2_font=»||||||||» text_orientation=»right» custom_margin=»-26px|||» custom_margin_tablet=»» custom_margin_phone=»-30px|||» custom_margin_last_edited=»on|desktop» custom_padding=»|10%||» custom_padding_tablet=»» custom_padding_phone=»|0px||20px» custom_padding_last_edited=»on|desktop» text_font_size_tablet=»» text_font_size_phone=»50″ text_font_size_last_edited=»on|phone» use_border_color=»off» border_color=»#ffffff» border_style=»solid» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n
Barnehage<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=»underoverskrift spr\u00e5k, identitet og utdanning» _builder_version=»4.16″ text_font=»Dancing Script|on|||» text_text_color=»#e09900″ text_font_size=»34″ text_line_height=»1em» header_font=»||||||||» text_orientation=»right» custom_padding=»|13%|40px|» custom_padding_tablet=»|13%|30px|» custom_padding_phone=»|20px|20px|30px» custom_padding_last_edited=»on|desktop» text_font_size_tablet=»» text_font_size_phone=»30″ text_font_size_last_edited=»on|phone» use_border_color=»off» border_color=»#ffffff» border_style=»solid» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n
M\u00e1n\u00e1ig\u00e1rdi<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_2,1_2″ use_custom_gutter=»on» gutter_width=»1″ padding_mobile=»on» make_equal=»on» column_padding_mobile=»on» admin_label=»Row» module_class=» et_pb_row_fullwidth» _builder_version=»4.16″ background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» width=»100%» width_tablet=»100%» width_phone=»» width_last_edited=»on|desktop» max_width=»100%» max_width_tablet=»100%» max_width_phone=»» max_width_last_edited=»on|desktop» custom_padding=»0px|0px|0px|0px» make_fullwidth=»on» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ background_color=»#f6f4f2″ custom_padding=»|||19%» custom_padding_tablet=»|||16%» custom_padding_phone=»|||10%» custom_padding_last_edited=»on|desktop» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_text admin_label=»Ingress spr\u00e5k, identitet og utdanning» _builder_version=»4.16″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#000000″ text_font_size=»15px» text_line_height=»1.8em» background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» text_orientation=»justified» custom_margin=»|||-26px||» custom_padding=»10px|7%|60px|25px||» use_border_color=»off» border_color=»#ffffff» border_style=»solid» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n I rammeplanen for barnehagen heter det b\u00e5de at samiske barn har bestemte rettigheter og at alle barnehager skal gi kunnskaper om samiske forhold. Disse ambisi\u00f8se m\u00e5lsetningene er viktige og reflekterer en faglig politisk retning. Samtidig er dette utfordrende \u00e5 gjennomf\u00f8re i praksis.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ background_color=»rgba(255,255,255,0)» custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_4,1_4,1_2″ use_custom_gutter=»on» gutter_width=»0″ padding_mobile=»on» column_padding_mobile=»on» admin_label=»Row» _builder_version=»4.16″ background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» custom_margin=»-25px|||» custom_padding=»0px|0px|0px|0px» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_4″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_4″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_image src=»https:\/\/result.uit.no\/reaidu\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/04\/28231359011_b124a15b09_o.jpg» alt=»Barn som maler» title_text=»Foto: \u00d8rjan Marakatt Bertelsen» align=»center» align_tablet=»center» align_phone=»» align_last_edited=»on|desktop» disabled_on=»off|off|off» admin_label=»Image» _builder_version=»4.16″ max_width=»450%» custom_margin=»-53%|||30px» custom_margin_tablet=»0px|||0px» custom_margin_phone=»0px|||0px» custom_margin_last_edited=»on|tablet» animation_style=»slide» animation_direction=»top» animation_duration=»500ms» animation_intensity_slide=»10%» custom_css_main_element=»-webkit-box-shadow: 9px 14px 43px -9px rgba(150,150,150,0.6);||-moz-box-shadow: 9px 14px 43px -9px rgba(150,150,150,0.6);||box-shadow: 9px 14px 43px -9px rgba(150,150,150,0.6);» use_border_color=»off» border_color=»#08cac4″ border_style=»solid» animation=»top» sticky=»off» global_colors_info=»{}»][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=»4.16″ text_font=»Poiret One||||||||» text_font_size=»12px» text_line_height=»0em» text_orientation=»right» custom_margin=»10px||10px||true|false» locked=»off» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Foto: \u00d8rjan Marakatt Bertelsen<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_margin=»-40px||-10px||false|false» custom_padding=»0px||||false|false» locked=»off» global_colors_info=»{}»][et_pb_row _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_margin=»||-50px||false|false» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}»][et_pb_text _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» text_font=»Poiret One|||on|||||» header_font=»Poiret One|700|||||||» custom_margin=»||10px||false|false» custom_padding=»||||false|false» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Innhold<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}»][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_4,1_4,1_4,1_4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» custom_margin=»0px||10px||false|false» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}»][et_pb_blurb title=»Rammeplanen» url=»#rammeplanen» image_icon_width=»35%» disabled_on=»off|off|off» module_class=»hover-zoom menubox-equal-size» _builder_version=»4.21.0″ header_font=»Poiret One|700||on|||||» header_text_color=»#353740″ header_font_size=»13px» header_line_height=»1.4em» body_font=»Montserrat||||» body_text_color=»#747d88″ body_line_height=»1.8em» background_color=»#f6f4f2″ transform_translate_linked=»off» text_orientation=»center» width=»256px» max_width=»100%» module_alignment=»center» max_height=»196px» custom_margin=»||||true|true» custom_padding=»20px|10px|20px|10px|true|true» animation_style=»zoom» link_option_url=»#rammeplanen» border_width_all=»0px» border_color_all=»#dddddd» border_style_all=»solid» use_border_color=»on» border_color=»#dddddd» image_max_width=»35%» locked=»off» global_colors_info=»{}»][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}»][et_pb_blurb title=»Praksis» url=»#praksis» image_icon_width=»35%» disabled_on=»off|off|off» module_class=»hover-zoom menubox-equal-size» _builder_version=»4.21.0″ header_font=»Poiret One|700||on|||||» header_text_color=»#353740″ header_font_size=»13px» header_line_height=»1.4em» body_font=»Montserrat||||» body_text_color=»#747d88″ body_line_height=»1.8em» background_color=»#f6f4f2″ transform_translate_linked=»off» text_orientation=»center» width=»256px» max_width=»100%» module_alignment=»center» max_height=»196px» custom_margin=»||||true|true» custom_padding=»20px|10px|20px|10px|true|true» animation_style=»zoom» link_option_url=»#praksis» border_width_all=»0px» border_color_all=»#dddddd» border_style_all=»solid» use_border_color=»on» border_color=»#dddddd» image_max_width=»35%» locked=»off» global_colors_info=»{}»][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}»][et_pb_blurb title=»Forskning» url=»#forskning» image_icon_width=»35%» disabled_on=»off|off|off» module_class=»hover-zoom menubox-equal-size» _builder_version=»4.21.0″ header_font=»Poiret One|700||on|||||» header_text_color=»#353740″ header_font_size=»13px» header_line_height=»1.4em» body_font=»Montserrat||||» body_text_color=»#747d88″ body_line_height=»1.8em» background_color=»#f6f4f2″ transform_translate_linked=»off» text_orientation=»center» width=»256px» max_width=»100%» module_alignment=»center» max_height=»196px» custom_margin=»||||true|true» custom_padding=»20px|10px|20px|10px|true|true» animation_style=»zoom» link_option_url=»#forskning» border_width_all=»0px» border_color_all=»#dddddd» border_style_all=»solid» use_border_color=»on» border_color=»#dddddd» image_max_width=»35%» locked=»off» global_colors_info=»{}»][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_4″ _builder_version=»4.16″ _module_preset=»default» global_colors_info=»{}»][et_pb_blurb title=»FNs b\u00e6rekraftsm\u00e5l» url=»#sdg-bh» image_icon_width=»35%» disabled_on=»off|off|off» module_class=»hover-zoom menubox-equal-size» _builder_version=»4.21.0″ header_font=»Poiret One|700||on|||||» header_text_color=»#353740″ header_font_size=»13px» header_line_height=»1.4em» body_font=»Montserrat||||» body_text_color=»#747d88″ body_line_height=»1.8em» background_color=»#f6f4f2″ transform_translate_linked=»off» text_orientation=»center» width=»256px» max_width=»100%» module_alignment=»center» max_height=»196px» custom_margin=»||||true|true» custom_padding=»20px|10px|20px|10px|true|true» animation_style=»zoom» link_option_url=»#sdg-bh» border_width_all=»0px» border_color_all=»#dddddd» border_style_all=»solid» use_border_color=»on» border_color=»#dddddd» image_max_width=»35%» locked=»off» global_colors_info=»{}»][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ module_id=»rammeplanen» _builder_version=»4.21.0″ global_colors_info=»{}»][et_pb_row column_structure=»1_2,1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_image src=»https:\/\/result.uit.no\/reaidu\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/04\/Dronning_aapning_Riddu-Ri\u0111\u0111u_2017_Foto_\u00d8rjan_Bertelsen_063.jpg» alt=»Barn fra samisk barnehage» title_text=»Foto: \u00d8rjan Marakatt Bertelsen» force_fullwidth=»on» _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=»4.16″ text_font=»Poiret One||||||||» text_font_size=»12px» text_line_height=»0em» text_orientation=»right» custom_margin=»10px||||false|false» locked=»off» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Foto: \u00d8rjan Marakatt Bertelsen<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_blurb title=»Relevante lenker» use_icon=»on» font_icon=»||divi||400″ image_icon_width=»36px» image_icon_width_tablet=»36px» image_icon_width_phone=»36px» image_icon_width_last_edited=»on|tablet» admin_label=»Teaser» module_class=»pa-bullet-list-1 orange-link» _builder_version=»4.18.0″ header_font=»Poiret One|700||on|||||» header_text_align=»center» header_font_size=»22px» header_line_height=»1.8em» body_text_color=»#000000″ body_font_size=»14px» body_line_height=»2em» body_link_text_color=»#000000″ body_ul_text_color=»#000000″ body_ol_text_color=»#000000″ background_color=»#ffffff» width=»100%» max_width=»70%» custom_margin=»30px|75px|30px|75px|true|true» custom_padding=»30px|30px|30px|30px|true|true» animation_style=»zoom» animation_intensity_zoom=»10%» box_shadow_style=»preset1″ box_shadow_vertical=»10px» box_shadow_blur=»67px» box_shadow_spread=»21px» box_shadow_color=»rgba(1,33,92,0.1)» icon_font_size=»36px» image_max_width_tablet=»60px» image_max_width_phone=»» image_max_width_last_edited=»on|tablet» locked=»off» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=»Rammeplanen for barnehagen» image_icon_width_tablet=»60px» image_icon_width_phone=»60px» image_icon_width_last_edited=»on|tablet» admin_label=»Teaser» module_class=»pa-bullet-list-1 orange-link» _builder_version=»4.16″ header_font=»Poiret One|700||on|||||» header_text_align=»center» header_font_size=»22px» header_line_height=»1.8em» body_text_color=»#000000″ body_font_size=»14px» body_line_height=»2em» body_link_text_color=»#000000″ body_ul_text_color=»#000000″ body_ol_text_color=»#000000″ background_color=»#ffffff» width=»100%» max_width=»70%» custom_margin=»30px|75px|30px|75px|true|true» custom_padding=»30px|30px|30px|30px|true|true» animation_style=»zoom» animation_intensity_zoom=»10%» border_radii=»off||1px|1px|1px» border_width_all=»1px» box_shadow_style=»preset1″ box_shadow_vertical=»10px» box_shadow_blur=»67px» box_shadow_spread=»21px» box_shadow_color=»rgba(1,33,92,0.1)» image_max_width_tablet=»60px» image_max_width_phone=»» image_max_width_last_edited=»on|tablet» locked=»off» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Barnehagens verdigrunnlag<\/span><\/p>\n Norge har, med bakgrunn i urfolks s\u00e6rlige rettigheter, en s\u00e6rlig forpliktelse til \u00e5 ivareta samiske barns og foreldres interesser, jf. Grunnloven \u00a7 108, barnekonvensjonen art. 30 og ILO-konvensjonen. Samiske barn i barnehage skal f\u00e5 st\u00f8tte til \u00e5 bevare og utvikle sitt spr\u00e5k, sin kunnskap og sin kultur uavhengig av hvor i landet de bor.<\/p>\n Mangfold og gjensidig respekt<\/span><\/p>\n Barnehagen skal by p\u00e5 varierte impulser, opplevelser og erfaringer og omfatte lokale, nasjonale og internasjonale perspektiver. Barnehagen skal synliggj\u00f8re samisk kultur og bidra til at barna kan utvikle respekt og fellesskapsf\u00f8lelse for det samiske mangfoldet.<\/p>\n Andre barnehagen med samiske barn (enn samiske barnehager)<\/span><\/p>\n Samiske barn i barnehage skal f\u00e5 st\u00f8tte til \u00e5 bevare og utvikle sitt spr\u00e5k, sin kunnskap og sin kultur uavhengig av hvor i landet de bor. Innholdet i barnehagetilbudet til samiske barn utenfor samiske distrikt skal tilpasses barnas samiske bakgrunn. Dette inneb\u00e6rer at samiske barn og foreldre har rett til \u00e5 forvente at personalet har kjennskap til, og legger vekt p\u00e5, at ogs\u00e5 den samiske kulturen skal v\u00e6re en del av barnehagens innhold. Det skal legges til rette for at barna ogs\u00e5 kan f\u00e5 m\u00f8te samisk spr\u00e5k.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_text _builder_version=»4.16″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#000000″ text_font_size=»15px» text_line_height=»1.8em» background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» text_orientation=»justified» custom_margin=»|||-26px||» custom_padding=»10px|7%|60px|25px||» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Den n\u00e5v\u00e6rende rammeplanen ble innf\u00f8rt i 2017. Rammeplanen er \u2013 som l\u00e6replanen for skolen \u2013 en forskrift og regulerer barnehagens praksis, innhold og oppgaver. Rammeplanen er basert p\u00e5 Barnehageloven. Norge har siden 1995 hatt en egen rammeplan for barnehagen. I 2006, parallelt og samtidig med Kunnskapsl\u00f8ftets l\u00e6replaner for grunnskolen og videreg\u00e5ende skole, kom det en ny rammeplan.<\/p>\n Samiske tema og rettigheter kommer fram p\u00e5 tre ulike niv\u00e5er i rammeplanen \u2013 samiske barn i samiske barnehager, samiske barn i andre barnehager og som kunnskapsm\u00e5l i samtlige barnehager.<\/p>\n I rammeplanens f\u00f8rste punkt st\u00e5r det om barnehagens verdigrunnlag. Her kommer forpliktelsen i lovverk og internasjonale avtaler:<\/p>\n \u00abAlle barnehager skal bygge p\u00e5 verdigrunnlaget som er fastsatt i barnehageloven og internasjonale konvensjoner som Norge har sluttet seg til, slik som FNs konvensjon av 20. november 1989 om barnets rettigheter (barnekonvensjonen) og ILO-konvensjon nr. 169 om urfolk og stammefolk i selvstendige stater (ILO-konvensjonen). [\u2026] Norge har, med bakgrunn i urfolks s\u00e6rlige rettigheter, en s\u00e6rlig forpliktelse til \u00e5 ivareta samiske barns og foreldres interesser, jf. Grunnloven \u00a7 108, barnekonvensjonen art. 30 og ILO-konvensjonen. Samiske barn i barnehage skal f\u00e5 st\u00f8tte til \u00e5 bevare og utvikle sitt spr\u00e5k, sin kunnskap og sin kultur uavhengig av hvor i landet de bor.\u00bb<\/p>\n Dette er en overordnet forpliktelse for hele barnehagesystemet i Norge. Uavhengig av hvor samiske barn g\u00e5r i barnehage, har de bestemte rettigheter.<\/p>\n I praksis er det likevel slik at det er flere ulike typer barnehager. Samiske barnehager og samiske avdelinger i \u00f8vrige barnehager blir nevnt spesifikt. Her skal barnehagetilbudet bygge p\u00e5 samisk spr\u00e5k og kultur, barnehagene skal bruke \u00abtradisjonelle l\u00e6rings- og arbeidsmetoder, p\u00e5 barnas premisser i v\u00e5r tid\u00bb, og slik \u00abfremme barnas samiskspr\u00e5klige kompetanse, styrke barnas samiske identitet og videref\u00f8re samiske verdier\u00bb. De ambisi\u00f8se m\u00e5lene blir knyttet til spr\u00e5k, og forutsetter at personal og barn snakker samisk.<\/p>\n Mange samiske barn g\u00e5r i barnehage p\u00e5 steder der det ikke er samiske barnehager eller avdelinger. De har likevel ogs\u00e5 rettigheter. Dette er utfordrende for de enkelte barnehagene.<\/p>\n S\u00e5 er det ogs\u00e5 slik at forpliktelsen i lovverk og rettigheter f\u00e5r konsekvenser for alle barnehager uavhengig av om de har samiske barn eller ikke. Under fagomr\u00e5det \u00abN\u00e6rmilj\u00f8 og samfunn\u00bb st\u00e5r det blant annet at barnehagen skal formidle \u00abkjennskap til samisk spr\u00e5k, kultur og tradisjon og kjennskap til nasjonale minoriteter\u00bb. Ett konkret m\u00e5l er at barna skal bli \u00abkjent med at samene er Norges urfolk, og f\u00e5r kjennskap til samisk kultur\u00bb. Verdt \u00e5 betone her er at det her er snakk om b\u00e5de kulturkunnskap og kunnskap om samene som urfolk. Rettighetsdimensjonen er f\u00f8lgelig sterk.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ inner_shadow=»on» module_id=»praksis» _builder_version=»4.21.0″ custom_padding=»100px|0px|54px|0px» global_colors_info=»{}»][et_pb_row column_structure=»1_2,1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_text _builder_version=»4.16″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#000000″ text_font_size=»15px» text_line_height=»1.8em» background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» text_orientation=»justified» custom_margin=»|||-26px||» custom_padding=»10px|7%|60px|25px||» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Rammeplanen for barnehagen gir klare f\u00f8ringer for hva barnehagen og barnehagel\u00e6rerne skal gj\u00f8re. Dette blir fundert i rettigheter og lovverk. For samiske barn i samiske barnehager og avdelinger er rammeplanen ganske tydelig i \u00e5 beskrive bruk av spr\u00e5k, lokale forhold og tradisjonell kunnskap. Barnehagen skal imidlertid ogs\u00e5 gi barna kjennskap til samene som urfolk og til samisk kultur og samfunnsliv. Her er rammeplanen langt mindre konkret i beskrivelsen av hva det inneb\u00e6rer.<\/p>\n Rammeplanens forsterka betoning av samisk innhold for alle skaper noen utfordringer n\u00e5r det gjelder praksis i barnehagen. Det er et stort behov for ressurser til bruk for barnehagel\u00e6rere i arbeidet med \u00e5 lage praktiske opplegg som svarer p\u00e5 f\u00f8ringene i rammeplanen. Samtidig finnes det en del tilgjengelig, som vi har lenka til her p\u00e5 sida. Det er likevel verdt \u00e5 anbefale en kritisk og varsom holdning til ressursene, som gj\u00f8r at du stiller grunnleggende kildekritiske sp\u00f8rsm\u00e5l: Hvor kommer de fra? Hvem har laga dem og p\u00e5 bakgrunn av hva? Er de oppdaterte eller utdaterte? Passer de til ditt bruk? Videre er en bevisst holdning \u00e5 anbefale til hva du som barnehagel\u00e6rer \u00f8nsker \u00e5 gj\u00f8re n\u00e5r du lager et opplegg knytta til samiske tema.<\/span><\/p>\n Noen praktiske r\u00e5d om hva som er greit \u00e5 gj\u00f8re\/ikke gj\u00f8re:<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_image src=»https:\/\/result.uit.no\/reaidu\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/04\/5422769572_1846338ac5_o.jpg» alt=»To voksne sitter mens to barn med h\u00f8rselsvern legger h\u00f8y p\u00e5 hodet deres» title_text=»Foto: Marius Fiskum» force_fullwidth=»on» _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=»4.16″ text_font=»Poiret One||||||||» text_font_size=»12px» text_line_height=»0em» text_orientation=»right» custom_margin=»10px||||false|false» locked=»off» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Foto: Marius Fiskum<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_blurb title=»Relevante lenker» use_icon=»on» font_icon=»||divi||400″ image_icon_width=»36px» image_icon_width_tablet=»36px» image_icon_width_phone=»36px» image_icon_width_last_edited=»on|tablet» admin_label=»Teaser» module_class=»pa-bullet-list-1 orange-link» _builder_version=»4.18.0″ header_font=»Poiret One|700||on|||||» header_text_align=»center» header_font_size=»22px» header_line_height=»1.8em» body_text_color=»#000000″ body_font_size=»14px» body_line_height=»2em» body_link_text_color=»#000000″ body_ul_text_color=»#000000″ body_ol_text_color=»#000000″ background_color=»#ffffff» width=»100%» max_width=»70%» custom_margin=»30px|75px|30px|75px|true|true» custom_padding=»30px|30px|30px|30px|true|true» animation_style=»zoom» animation_intensity_zoom=»10%» box_shadow_style=»preset1″ box_shadow_vertical=»10px» box_shadow_blur=»67px» box_shadow_spread=»21px» box_shadow_color=»rgba(1,33,92,0.1)» icon_font_size=»36px» image_max_width_tablet=»60px» image_max_width_phone=»» image_max_width_last_edited=»on|tablet» locked=»off» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ inner_shadow=»on» module_id=»forskning» _builder_version=»4.21.0″ custom_padding=»100px|0px|54px|0px» global_colors_info=»{}»][et_pb_row column_structure=»1_2,1_2″ _builder_version=»4.16″ locked=»off» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_image src=»https:\/\/result.uit.no\/reaidu\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/04\/boy-bucket-child-6459.jpg» alt=»Barn i sandkasse» title_text=»Foto: Creative Commons» force_fullwidth=»on» _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=»4.16″ text_font=»Poiret One||||||||» text_font_size=»12px» text_line_height=»0em» text_orientation=»right» custom_margin=»10px||||false|false» locked=»off» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Foto: Creative Commons<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.16″ global_colors_info=»{}»][et_pb_text _builder_version=»4.16″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#000000″ text_font_size=»15px» text_line_height=»1.8em» background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» text_orientation=»justified» custom_margin=»|||-26px||» custom_padding=»10px|7%|60px|25px||» global_colors_info=»{}»]<\/p>\n Forskningen om samisk i barnehagen og samiske barnehager er ikke omfattende. Her er likevel en oversikt over tilgjengelige forskningsarbeider p\u00e5 ulike omr\u00e5der. Det er skrevet en del mindre arbeider i tillegg til noen avhandlinger p\u00e5 ulikt niv\u00e5.<\/span><\/p>\n Marianne Storjords doktoravhandling\u00a0er det st\u00f8rste arbeidet. Hun skriver om den\u00a0<\/span>samiske barnehagen som arena for sosialisering og identitetsdannelse for samiske barn<\/a>. En viktig del av barnehagen er leken, som gjenspeiler verden barna lever i. Har de samiske barna kompetanse i flere spr\u00e5k, behersker de livet i den samiske barnehagen bedre.<\/span><\/p>\n Kristine Tj\u00e5land Braut skriver i sin masteroppgave om\u00a0<\/span>revitalisering av lulesamisk spr\u00e5k gjennom spr\u00e5kreirmetoden<\/a>. Hun unders\u00f8ker hvordan barnehager, gjennom aktiv bruk av samisk spr\u00e5k, kan bidra til \u00e5 styrke spr\u00e5ket.<\/span><\/p>\n Anna Cecilie Haug argumenterer for at\u00a0<\/span>retten til undervisning i samisk p\u00e5 skolen ikke n\u00f8dvendigvis gir rett til \u00e5 l\u00e6re samisk i barnehagen<\/a>. Det er mangler i rettighetene til barn i barnehagealder.<\/span><\/p>\n Torjer A. Olsen og Bengt-Ove Andreassen skriver om\u00a0<\/span>rammeplanen for barnehagen<\/a>, og viser hvordan henholdsvis samiske og maorirelaterte tema blir behandla i rammeplanene i Norge og Aotearoa New Zealand.<\/span><\/p>\n\n
Rammeplanen: Samiske rettigheter og tema<\/h3>\n
PRAKSIS I BARNEHAGEN\u00a0<\/h1>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
FORSKNING<\/h1>\n