Arbeiderpartiets utdanningspolitiske talsperson og leder i Stortingets kirke-, utdannings- og forskningskomite, Trond Giske, har skrevet bok om norsk skolepolitikk og om det \u00e5 v\u00e6re l\u00e6rer i Norge i dag. I ett \u00e5r har han fulgt skolehverdagen ved sin egen barneskole i Trondheim, bes\u00f8kt en rekke andre skoler og snakket med l\u00e6rere om hvordan hverdagen deres er.\u00a0 Torsdag bes\u00f8kte han UiT Norges arktiske universitet, hvor han holdt et foredrag for studenter og l\u00e6rere ved Institutt for l\u00e6rerutdanning og pedagogikk.<\/p>\n
\u00d8ker forskjellene Teori og praksis \u2013 Den integrerte masteren i Troms\u00f8 er kjempespennende. Jeg mener at l\u00e6rerutdanningen m\u00e5 ha mer fokus p\u00e5 profesjonen, finne en bedre balanse mellom teori og praksis. Utdanningen trenger \u00e5 v\u00e6re praktisk, og arbeidet med den integrerte masteren i Troms\u00f8 har v\u00e6rt veldig viktig ogs\u00e5 her, sier Giske.<\/p>\n Medisinutdanning \u2013 Det m\u00e5 fagfolkene f\u00e5 finne ut av, sier Giske. Han har notert seg at samtlige 70 fra det f\u00f8rste kullet med l\u00e6rermastere fikk jobb etter endt utdanning ved UiT.<\/p>\n \u2013 Troms\u00f8-modellen har vist seg \u00e5 v\u00e6re vellykket, og jeg mener at den absolutt kan v\u00e6re en vei \u00e5 g\u00e5. Men jeg trenger \u00e5 l\u00e6re enda litt mer om den, og kommer gjerne tilbake til UiT i den anledning. Jeg lover \u00e5 v\u00e6re \u00e5pen, lyttende og l\u00e6rende, sier Trond Giske \u2013 som takket ja p\u00e5 flekken da prorektor Wenche Jakobsen inviterte han tilbake til UiT senere i h\u00f8st for \u00e5 la han bli bedre kjent med innholdet i l\u00e6rermasteren utviklet ved UiT.<\/p>\n
\n<\/strong>\u2013 Dagens skole \u00f8ker forskjellene i Norge. Hver fjerde f\u00f8rsteklassing som startet p\u00e5 skolen i forrige uke, mer enn 15000 barn, kommer ikke til \u00e5 fullf\u00f8re videreg\u00e5ende skole om vi ikke gj\u00f8r noe. S\u00e5 hvorfor skaper ikke dette et oppr\u00f8r i Norge? Fordi det er barna til de mest ressurssvake i samfunnet som i st\u00f8rst grad havner utenfor, sa Giske. L\u00f8sningen til den tidligere utdanningsministeren er tidlig innsats til de som trenger det, st\u00f8rre l\u00e6rertetthet og at l\u00e6reren f\u00e5r en arbeidshverdag der han f\u00e5r lov til \u00e5 konsentrere seg om \u00e5 v\u00e6re l\u00e6rer.<\/p>\n
\n<\/strong>Giske fortalte de rundt 100 framm\u00f8tte at l\u00e6rerutdanningen er helt avgj\u00f8rende for morgendagens skole, og han roste den 5-\u00e5rige integrerte l\u00e6rermasteren som er utviklet ved UiT.<\/p>\n
\n<\/strong>I foredraget sammenlignet Giske l\u00e6rerutdanningen med medisinutdanningen, hvor studentene har mye klinikkundervisning sammen med erfarne leger. Han vil ha mer av det samme inn i l\u00e6rerutdanningen, men vil ikke konkludere n\u00e5 p\u00e5 innholdet i framtidens l\u00e6rermaster \u2013 om den skal v\u00e6re en 5-\u00e5rig integrert master eller om den skal ta en annen form.<\/p>\n