![\"\"](\"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/06\/STUDENTERNRKP13A6503copy-300x187.jpg\")
Samtlige studenter i det f\u00f8rste kullet med en 5-\u00e5rig integrert l\u00e6rermaster presenterer sine oppgaver under Masterkonferansen. Silje Elisabeth Bj\u00f8rklund Isaksen (t.v) og Kristine Bjerkmo sine presentasjoner til kunnskapsministen ga dem ekstra fokus \u2013 ogs\u00e5 fra media.<\/p><\/div>\n
Som en av to studenter fra Norges f\u00f8rste studentkull med 5-\u00e5rig integrert l\u00e6rermaster, fikk 24-\u00e5ringen fra Lavangen presentere forskningsfunnene sine for dr\u00f8yt 200 deltakere p\u00e5 Masterkonferansen ved UiT Norges arktiske universitet. I salen satt blant andre kunnskapsminister Torbj\u00f8rn R\u00f8e Isaksen. Og straks Bjerkmo gikk av talerstolen, gikk ministeren bort til henne for \u00e5 h\u00f8re mer om funnene.<\/p>\n
Sv\u00e6rt forn\u00f8yd\u00a0<\/strong> \u2013\u00a0Jeg synes det er veldig bra at han er interessert i hva vi gj\u00f8r, sier UiT-studenten. Hun er sv\u00e6rt forn\u00f8yd med sine fem \u00e5r p\u00e5 Institutt for l\u00e6rerutdanning og pedagogikk.<\/p>\n \u2013\u00a0Jeg er sv\u00e6rt forn\u00f8yd med at vi har hatt s\u00e5 mye praksis og at vi har f\u00e5tt g\u00e5 ut i skolen og forske p\u00e5 noe selv i stedet for bare \u00e5 lese teori, sier Bjerkmo.<\/p>\n Viktig dag Prorektor Wenche Jakobsen ved UiT mener at l\u00e6rermasteren ved UiT utdanner l\u00e6rere som kommer til \u00e5 endre norsk skole gjennom fokus p\u00e5 fag og forskning.<\/p><\/div>\n \u2013\u00a0Dette er en viktig skolepolitisk dag, og erfaringene fra masteren i Troms\u00f8 vil v\u00e6re et stort bidrag til det som skal prege skolen i mange ti\u00e5r framover, sa Torbj\u00f8rn R\u00f8e Isaksen. F\u00f8r han kom til Masterkonferansen ved UiT mandag, hadde han lest sammendraget til mange av \u00e5rets masteroppgaver.<\/p>\n \u2013\u00a0Dette er oppgaver som g\u00e5r rett inn i hva som skjer i klasserommet, rett inn i helt reelle problemer i skolehverdagen. De g\u00e5r ogs\u00e5 rett inn i den skolepolitiske debatten og kommer b\u00e5de skolen og elevene til gode, sa R\u00f8e Isaksen.<\/p>\n Ville ha alle oppgavene \u2013 \u00a0Den praksisn\u00e6re utdanningen med forskningsfokus gir oss faglig sterke l\u00e6rere som reflekterer over egen praksis og som blir gode lagspillere, sa Torbj\u00f8rn R\u00f8e Isaksen. Han syntes titlene p\u00e5 masteroppgavene var s\u00e5 spennende, at han ba UiT om \u00e5 gj\u00f8re dem tilgjengelig for ham, slik at han l\u00e6re mer om de praksisn\u00e6re forskningsprosjektene masterstudentene har gjennomf\u00f8rt.<\/p>\n Masterkonferansen fortsetter tirsdag med foredrag av\u00a0B\u00f6rje Ehrstrand, l\u00e6reren som ble rektor ved en av Stockholms verste forstadsskoler og som startet en\u00a0forvandling som i dag omtales som \u00abMirakelet i Rinkeby\u00bb.\u00a0<\/a>Studentene fortsetter med sine presentasjoner av sine masteroppgaver.\u00a0Se program her.<\/a><\/strong><\/p>\n <\/p>\n
\n<\/strong>\u2013\u00a0Vi snakket om mine forskningsfunn, at de viser en stor forskjell p\u00e5 undervisningen i sm\u00e5 og store klasser, at det i sm\u00e5 klasser er st\u00f8rre rom for alternativ undervisning og \u00f8kt fokus p\u00e5 matematisk forst\u00e5else, mens det i st\u00f8rre klasser er mindre rom for \u00e5 jobbe med forst\u00e5else og mer fokus p\u00e5 \u00e5 l\u00e6re bort metoder for \u00e5 kunne l\u00f8se oppgaver, sier Bjerkmo. Hun syntes det var artig at ministeren kom rett bort til henne straks hun gikk av talerstolen etter sin masterpresentasjon.<\/p>\n
\n<\/strong>Og det er nettopp kombinasjonen praksis, fag og forskning som kunnskapsministeren trakk fram da han roste pilotprosjektet med l\u00e6rermasteren ved UiT.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/06\/WENCHEP13A6646copy-185x300.jpg\")
\n<\/strong>Fra 2017 skal alle l\u00e6rerutdanninger i Norge bli masterutdanninger, og kunnskapsministeren sier at han \u00f8nsker at UiT-modellen skal danne grunnlaget for hvordan morgendagens l\u00e6rerutdanning blir formet.<\/p>\n