{"id":289,"date":"2015-10-30T09:58:46","date_gmt":"2015-10-30T09:58:46","guid":{"rendered":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/?p=289"},"modified":"2017-10-18T14:38:54","modified_gmt":"2017-10-18T13:38:54","slug":"internasjonalt-skryt-til-universitetsskolene","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/internasjonalt-skryt-til-universitetsskolene\/","title":{"rendered":"Internasjonalt skryt til universitetsskolene"},"content":{"rendered":"
\"\"

Universitetsskolerektor Greta Ollila, byr\u00e5d for utdanning og idrett, Brage Larsen Sollund, og ordf\u00f8rer Jarle Aarbakke \u00e5pnet kaken og feiringen av fem nye ProTed-\u00e5r sammen.<\/p><\/div>\n

En internasjonal evaluering av Senter for fremragende utdanning ved UiT skryter av universitetsskolene og sikrer drift av senteret i fem nye \u00e5r.<\/p>\n

\u2013 UiT Norges arktiske universitet har i dag en av Norges beste l\u00e6rerutdanninger. Det har vi f\u00e5tt til gjennom hardt arbeid og et godt samarbeid med Troms\u00f8 kommune og Universitetet i Oslo. Uten dem hadde vi ikke hatt Universitetsskolene og det innovative forskningsfokuset i nye masterutdanningene ved UiT. Den internasjonale evalueringen av oss \u00a0g\u00e5r s\u00e5 langt som \u00e5 omtale universitetsskolene og v\u00e5rt gode samarbeid med Troms\u00f8 kommune som\u00a0juvelen i kronen<\/i>\u00a0i det arbeidet som har v\u00e6rt gjort til n\u00e5, sier Hilde Sollid, leder for ProTed – Senter for fremragende utdanning.<\/p>\n

Merkedag
\n<\/strong>ProTed (Centre for Professional Learning in Teacher Education) ble i 2011 opprettet som Norges f\u00f8rste Senter for fremragende utdanning. Senteret er et samarbeid mellom UiO og UiT og skal bidra til \u00e5 heve kvaliteten i h\u00f8yere utdanning. ProTeds m\u00e5l er \u00e5 fremme forskningsbaserte integrerte utdanninger. I v\u00e5r startet evalueringen av det arbeidet som har v\u00e6rt gjort, og i g\u00e5r ble det klart at NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) \u00f8nsker at senteret skal videref\u00f8re arbeidet i fem nye \u00e5r.<\/p>\n

\u2013 Dette er en merkedag og en enorm anerkjennelse av arbeidet som har v\u00e6rt gjort, sier dekan ved Fakultetet for humaniora, samfunnsvitenskap og l\u00e6rerutdanning, Sonni Olsen.<\/p>\n

\"\"

Rektor ved Bjerkaker skole, Jan Fredrik Skogdal, er sv\u00e6rt forn\u00f8yd med b\u00e5de masterstudentene han har i praksis n\u00e5 og det \u00e5 v\u00e6re en universitetsskole. Bak fra venstre: Vegard Norberg, Nora Bj\u00f8rvik, rektor Jan Fredrik Skogdal, Thomas Bjune og Magnus Thomassen. Foran f.v: Synne Hegg Bergan, Line Birgitte Solvang, Aurora Petrea Teig og Camilla Iselin Johansen.<\/p><\/div>\n

R\u00f8rt ordf\u00f8rer
\n<\/strong>Fredag formiddag ble de fem nye \u00e5rene feiret med sprudlevann og kake ved Institutt for l\u00e6rerutdanning og pedagogikk i Troms\u00f8. UiO var direkte inne via Skype og ordf\u00f8rer Jarle Aarbakke m\u00e5tte erkjenne at han faktisk var litt r\u00f8rt da han skulle gratulere ProTed. For fire \u00e5r siden stod han som rektor i samme rom og feiret at ProTed havnet i Troms\u00f8. I g\u00e5r var han til stede som ordf\u00f8rer og skoleeier og representant for UiT sin viktigste samarbeidspartner i utviklingen av masterutdanningene gjennom universitetsskoleprosjektet.<\/p>\n

\u2013 Jeg vet hvor mye dere har jobbet for \u00e5 f\u00e5 dette til, og i samarbeid med UiT skal vi i Troms\u00f8 s\u00f8rge for at Troms\u00f8skolen blir et begrep og et referansepunkt i Norge, sier Aarbakke.<\/p>\n

Praksisn\u00e6r
\n<\/strong>Gjennom universitetsskolene har l\u00e6rerutdanningen ved UiT s\u00f8rget for at utdanningen blir enda mer praksisn\u00e6r, og i samarbeid med skolene har masterstudentene utviklet spennende forskningsprosjekter som g\u00e5r rett inn i skolens hverdag.<\/p>\n

\u2013 Tidligere var avstanden mellom l\u00e6rerutdanningen og skolen mye st\u00f8rre. N\u00e5 har vi en arena for \u00e5 tenke kvalitet og finne nye metoder sammen, sier rektor ved en av de \u00e5tte universitetsskolene i Troms\u00f8, Jan Fredrik Skogdal. Han har v\u00e6rt med fra f\u00f8rste dag i samarbeidsprosjektet og ble intervjuet av den internasjonale evalueringskomiteen da de bes\u00f8kte Troms\u00f8 i juni.<\/p>\n

\u2013 Samarbeidet har v\u00e6rt veldig bra, og i dag er vi akkurat der vi h\u00e5pet \u00e5 v\u00e6re for fire \u00e5r siden, mener Skogdal.<\/p>\n

\"\"

L\u00e6rer Tor-Egil Nilsen (t.h) ved Workinnmarka skole viser bes\u00f8ket fra Danmark danske hvordan han bruker iPad i veiledningen til l\u00e6rermasterstudent Torstein Misjep (t.v). Bak f.v leder av ProTed Hilde Sollid, rektor ved UC Syd i Danmark, Birthe Friis Mortensen, direkt\u00f8r Henrik Leth og prorektor Alexander von Oettingen.<\/p><\/div>\n

L\u00e6rerikt<\/strong>
\nTil stede under feiringen fredag var ogs\u00e5 en delegasjon fra l\u00e6rerutdanningen ved University College Syd i Danmark. I likhet med flere nasjonale og internasjonale utdanningsinstitusjoner kom de til Troms\u00f8 for \u00e5 l\u00e6re mer om ProTed og om universitetsskolene.<\/p>\n

\u2013 Det har v\u00e6rt sv\u00e6rt l\u00e6rerikt \u00e5 bes\u00f8ke UiT, ProTed og ikke minst \u2013 \u00e5 f\u00e5 dra p\u00e5 bes\u00f8k ved Workinnmarka skole som er en av universitetsskolene. Vi er imponert over hva de har f\u00e5tt til i Troms\u00f8 og \u00f8nsker \u00e5 kopiere b\u00e5de universitetsskolekonseptet og den forskningsbaserte l\u00e6rermasteren, sier rektor Birthe Friis Mortensen.<\/p>\n

 <\/p>\n

Tekst og foto: Stig Brandb\u00f8. Opprinnelig publisert p\u00e5 UiTs nettsider 30.10.2015<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ProTed (Centre for Professional Learning in Teacher Education) ble i 2011 opprettet som Norges f\u00f8rste Senter for fremragende utdanning. I v\u00e5r startet evalueringen av det arbeidet som har v\u00e6rt gjort, og i g\u00e5r ble det klart at NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) \u00f8nsker at senteret skal videref\u00f8re arbeidet i fem nye \u00e5r. Evalueringen skryter ogs\u00e5 av prosjektet med universitetsskolene som bidrar til at l\u00e6rerutdanningen blir enda mer praksisn\u00e6r.<\/p>\n","protected":false},"author":1078,"featured_media":290,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-289","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-universitetsskoleprosjektet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1078"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=289"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/media\/290"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=289"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=289"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}