{"id":177,"date":"2017-08-16T12:35:50","date_gmt":"2017-08-16T11:35:50","guid":{"rendered":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/?p=177"},"modified":"2017-11-16T14:23:53","modified_gmt":"2017-11-16T14:23:53","slug":"oppstart-med-stil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/oppstart-med-stil\/","title":{"rendered":"Oppstart med STIL"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\"\"

Anh Duc Nguyen (t.h) og Tord-Mikael Berglund er glad for \u00e5 v\u00e6re i gang med sin master i grunnskolel\u00e6rerutdanning ved UiT i Troms\u00f8. At det faglige fokuset startet med en gang, synes de to er bare supert.<\/p><\/div>\n

\u2013 Ja, det ble en br\u00e5 start. Men det er like greit, jeg er jo her for \u00e5 studere og dette er en fin m\u00e5te \u00e5 bli kjent med medstudenter p\u00e5, spesielt for meg som er ny i Troms\u00f8, sier Anh Duc Nguyen fra Sarpsborg, en av 129 studenter som onsdag startet p\u00e5 sin master i grunnskolel\u00e6rerutdanning ved UiT Norges arktiske universitet.
\n\u2013 Jeg har ventet og gledet meg til oppstarten. Det er dette jeg vil, og starten lover godt, sier Tord-Mikael Berglund fra Troms\u00f8.<\/p>\n


\nF\u00f8rst i nord<\/strong>
\nMens s\u00f8kertallene til grunnskolel\u00e6rerutdanningen p\u00e5 landsbasis synker for utdanningene til b\u00e5de trinn 1-7 (3,6 prosent nedgang) og trinn 5-10 (5,5 prosent nedgang), opplever UiT at det aldri f\u00f8r har v\u00e6rt s\u00e5 mange som \u00f8nsker \u00e5 ta l\u00e6rerutdanning i Troms\u00f8 og i Alta. \u2013 Det er vi sv\u00e6rt forn\u00f8yd med, og vi tror at en av grunnene til det er at vi var f\u00f8rst ute med master i grunnskolel\u00e6rerutdanning, sier Henning Marius Sollid, studieleder for grunnskolel\u00e6rerutdanningen ved Institutt for l\u00e6rerutdanning og pedagogikk.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"

\u2013 Studentene \u00f8nsker \u00e5 bli gode forbilder og bidra til \u00e5 skape en god skole med tillitt. Det er et veldig godt utgangspunkt for \u00e5 bli en god l\u00e6rer, sier Jan-Fredrik Skogdal, universitetsskolekoordinator ved UiT og kafevert da de nye studentene diskuterte l\u00e6rerrollen.<\/p><\/div>\n

Ettertraktet
\n<\/strong>I \u00e5r er det f\u00f8rste gang at alle som vil bli l\u00e6rere m\u00e5 ta en 5-\u00e5rig master i grunnskolel\u00e6rerutdanning. UiT startet sin masterutdanning allerede i 2010, og de nasjonale planene som studentene m\u00f8ter ved studiestart i \u00e5r er bygd etter modellen som ble utviklet ved UiT. De tre kullene som allerede har g\u00e5tt ut\u00a0med master i l\u00e6rerutdanning ved UiT har v\u00e6rt\u00a0sv\u00e6rt ettertraktet blant rektorene i hele landet, og\u00a0kunnskapsminister Torbj\u00f8rn R\u00f8e Isaksen har bes\u00f8kt alle tre masterkonferansene for grunnskolel\u00e6rerutdanningen ved UiT for \u00e5 h\u00f8re om fersk forskning og diskutere den med masterstudentene.<\/a><\/p>\n

Verdens viktigste
\n<\/strong>\u2013 At jeg er sikret jobb etter endt utdanning er selvsagt fint, men jeg \u00f8nsker \u00e5 bli l\u00e6rer fordi det er verdens viktigste jobb. Jeg vil jobbe med mennesker, og m\u00e5let mitt er \u00e5 utgj\u00f8re en forskjell for ungene, sier Christer Ellingsen Solhaug fra Drag i Tysfjord. Sammen med sine medstudenter p\u00e5 GLU 1-7 deltok han i en timelang kafediskusjon f\u00f8rste studiedag for \u00e5 svare p\u00e5:<\/p>\n<\/div>\n