{"id":408,"date":"2017-10-11T14:21:15","date_gmt":"2017-10-11T13:21:15","guid":{"rendered":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/?page_id=408"},"modified":"2020-03-31T15:33:57","modified_gmt":"2020-03-31T13:33:57","slug":"ny-masterutdanning-i-naturfag-bedre-laererkompetanse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/ny-masterutdanning-i-naturfag-bedre-laererkompetanse\/","title":{"rendered":"Ny masterutdanning i naturfag – bedre l\u00e6rerkompetanse?"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=»1″ fullwidth=»on» _builder_version=»3.22″ transparent_background=»off» make_fullwidth=»off» use_custom_width=»off» width_unit=»off» custom_width_px=»1080px» custom_width_percent=»80%»][et_pb_fullwidth_image src=»https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/Banner.jpg» admin_label=»Fullbreddes bilde» _builder_version=»3.0.87″ animation=»off» use_border_color=»off» border_color=»#ffffff» border_width=»1px» border_style=»solid» saved_tabs=»all»] [\/et_pb_fullwidth_image][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ specialty=»on» _builder_version=»3.22″ custom_padding=»38px|0px|49px|0px» transparent_background=»off» make_fullwidth=»off» use_custom_width=»off» width_unit=»off» custom_width_px=»1080px» custom_width_percent=»80%»][et_pb_column type=»3_4″ specialty_columns=»3″ _builder_version=»3.25″ custom_padding=»|||» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_row_inner _builder_version=»3.25″ custom_padding=»0px|0px|0px|0px»][et_pb_column_inner saved_specialty_column_type=»3_4″ _builder_version=»3.25″ custom_padding=»|||» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_text _builder_version=»4.1″ background_size=»initial» background_position=»top_left» background_repeat=»repeat» hover_enabled=»0″ use_border_color=»off» border_style=»solid»]<\/p>\n

Ny masterutdanning i naturfag – bedre lærerkompetanse?<\/h2>\n

 <\/strong><\/p>\n

Beskrivelse av prosjektet:<\/strong><\/p>\n

\n

Høsten 2010 startet UiT som eneste norske utdanningsinstitusjon opp en masterutdanning for grunnskolelærere (Pilot i nord). Det er knyttet store forventninger til denne utdanningen siden dette er en nasjonal pilotstudie, og det er derfor av stor interesse å starte forskningsprosjekter som følger utdanningen. Høsten 2012 startet naturfagmiljøet ved ILP opp et prosjekt der studenter i naturfag på tre forskjellige kull på masterutdanningen 5-10 blir fulgt gjennom hele utdanningen i en kvalitativ og kvantitativ studie. Prosjektet inngår i forskningsgruppen «Teaching and learning in science<\/a>» forskningsportefølje. I 2013 ble prosjektet tatt opp som et ProTed-prosjekt (Senter for fremragende utdanning) i programområdet Undervisning i fag.<\/p>\n<\/p>\n

I prosjektet følges studentene for å kartlegge deres faglige, didaktiske og pedagogiske utvikling og analysere hvilke kompetanser de har oppnådd ved endt utdanning. I forlengelsen av dette vil vi også undersøke om og hvordan denne nye utdanningen gir seg utslag i studentens framtidige yrkesutøvelse. Våre studenter vil være de første i landet som får en integrert mastergrad i fagdidaktikk rettet mot grunnskolen. Vil deres undervisningspraksis bli vesentlig forskjellig fra allmennlærerens?<\/p>\n

 <\/p>\n

Viktige forskerspørsmål:<\/strong><\/p>\n

Studieprogresjon<\/span>:
Hvilken faglig, fagdidaktisk og pedagogisk utvikling har studentene i løpet av utdanningen?<\/p>\n