\u00a0\u2013 Det er viktig at studentene har kontakt med skolene n\u00e5r det gjelder valg av tema for masteroppgavene sine og velger noe som det kan v\u00e6re aktuelt i praksisfeltet. Hvordan skal studentene f\u00e5 en oversikt over skolene og hva de kan tilby?<\/em><\/span> Etter \u00e5 ha dr\u00f8ftet saken med rektorene p\u00e5 universitetetskolene (rektorforum<\/em>) ble det bestemt at vi skulle kj\u00f8re en pilot, og det f\u00f8rste mastertorget ble arrangert p\u00e5 slutten av v\u00e5rsemesteret i 2018.<\/p>\n Siden 2018 har vi forbedret formen p\u00e5 mastertorget og i dag st\u00e5r vi igjen med et arrangement som vi er s\u00e5pass forn\u00f8yd med at vi har gjort det til et fast innslag p\u00e5 l\u00e6rerutdanningen.\u00a0Du kan lese mer om gjennomf\u00f8ringen og erfaringer fra de ulike \u00e5rene nedenfor<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 2018<\/strong><\/p>\n M\u00e5lgruppe: studenter <\/p>\n <\/p>\n Det f\u00f8rste mastertorget ble avholdt 31. mai 2018 (kl. 11-13) i kantina p\u00e5 campus Mellomveien ved UiT. Dette \u00e5ret var det kun universitetskolene v\u00e5re som var invitert til \u00e5 ha stand og samtlige var interessert i \u00e5 v\u00e6re med.<\/p>\n Hver skole ble oppfordret til \u00e5 stille med en leder og 1-2 l\u00e6rere (gjerne med bakgrunn i skolens utviklingsgruppe). Det ble trykt opp plakater som ble hengt p\u00e5 standen, samt laget brosjyrer.<\/span><\/p>\n Arrangementet ble en suksess, men vi s\u00e5 et klart forbedringspotensiale blant annet p\u00e5 f\u00f8lgende punkter:<\/p>\n – Tidspunkt i studie\u00e5ret <\/p>\n 2019<\/strong><\/p>\n M\u00e5lgruppe: hovedsakelig studenter p\u00e5 2. og 4. studie\u00e5r, men \u00e5pent for alle. Arrang\u00f8rene Siw Skr\u00f8vset og Jan Fredrik Skogdal p\u00e5 mastertorget 2019. Foto: Stig Br\u00f8ndbo.<\/p><\/div>\n Etter l\u00e6rdom fra \u00e5ret f\u00f8r ble Mastertorget i 2019 avholdt allerede 16. januar (kl. 11-13). Arrangementet ble ogs\u00e5 flyttet til\u00a0gymsalen ved Campus Mellomveien. Ved \u00e5 ha et eget og st\u00f8rre lokale hadde vi mulighet til \u00e5 utvide torget med flere skoler. Det var en selvf\u00f8lge at universitetsskolene v\u00e5re skulle f\u00e5 invitasjon, men vi \u00f8nsket ogs\u00e5 \u00e5 invitere flere skoler fra Troms\u00f8 kommune og andre steder i fylket. Universitetsskolekoordinator Jan Fredrik Skogdal sto for kommunikasjon\u00a0med utviklingslederne i Troms som videreformidlet invitasjon til aktuelle skoler.\u00a0<\/span><\/p>\n Vi valgte ogs\u00e5 \u00e5 inkludere studentene p\u00e5 2. studie\u00e5r siden de ogs\u00e5 kunne dra nytte av \u00e5 m\u00f8te skolene f\u00f8r arbeidet med FoU-oppgaven startet.<\/p>\n Evalueringene som ble gjort blant studenter, deltakere og arrang\u00f8rer ga uttrykk for at Mastertorget 2019 var en klar forbedring fra tidligere \u00e5r og meget vellykket. Blant annet kommer dette frem i denne nyhetssaken som ble publisert p\u00e5 UiT’s nettside <\/a>og i noen av svarene vi fikk fra studenter n\u00e5r vi spurte om dagen hadde v\u00e6rt relevant eller nyttig:\u00a0<\/span><\/p>\n Mastetorget var veldig nyttig for meg i og med at det ga rom for \u00e5 kartlegge de ulike skolenes utviklingsomr\u00e5der, samt komme i kontakt med l\u00e6rere som jeg kunne dr\u00f8fte mitt tema sammen med. Dagen \u00e5pnet ogs\u00e5 opp for eventuelle samarbeid til n\u00e5r forskningen skal foreg\u00e5.<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n s\u00e5 ikke nytten i det f\u00f8rst, da det har v\u00e6rt lite informasjon i forkant, men det ble litt mer relevant etterhvert<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n Dagen har v\u00e6rt veldig relevant. Jeg syns det er flott \u00e5 f\u00e5 komme i kontakt med skoler som universitetet ikke vanligvis samarbeider med (ifm. f.eks praksis). Mange mindre skoler har helt andre utfordringer og f\u00f8lgelig ulike utviklingsprosjekter og fokusomr\u00e5der.<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n Ja, fordi jeg har f\u00e5tt st\u00f8rre innblikk i hva skolene er ute etter n\u00e5r det kommer til behov for l\u00e6rere. Jeg snakket med flest distriktskoler\/f\u00e5delte skoler og ble veldig motivert til \u00e5 s\u00f8ke jobb p\u00e5 en liten skole etter utdanningen.<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n Det skal nevnes at 5% av studentene som svarte p\u00e5 evalueringen ikke s\u00e5 nytten, mens 8% mente at dagen var delvis relevant.\u00a0Som arrang\u00f8r er vi likevel forn\u00f8yd med at nesten 90% fikk noe ut av arrangementet. Vi merket oss f\u00f8lgende\u00a0<\/span>punkter som vi kunne jobbe videre med:<\/p>\n – Informasjon\/forberedelse til studentene p\u00e5 forh\u00e5nd. \u00a0<\/span><\/p>\n 2020<\/strong><\/p>\n M\u00e5lgruppe: hovedsakelig studenter p\u00e5 4. studie\u00e5r, men \u00e5pent for alle. *Pga d\u00e5rlig v\u00e6r og innstilt fly\/b\u00e5t ble to skoler forhindret i \u00e5 m\u00f8te opp.<\/p>\n <\/p>\n Vi f\u00f8lte at vi virkelig fant en form vi likte i 2019 og videref\u00f8rte mye av det til Mastertorget 9. januar 2020, (kl. 11-13). Som ved tidligere \u00e5r fikk universitetsskolene invitasjon mens\u00a0utviklingslederne i Troms videreformidlet invitasjon til aktuelle skoler i fylket. Med utgangspunkt i informasjon som skolene sendte p\u00e5 forh\u00e5nd trykte vi opp plakater med lik utforming for alle skolene men ellers sto de fritt til \u00e5 ta med det de ville til standen (se bilder nederst).\u00a0<\/span><\/p>\n Selv om mastertorget er \u00e5pent for alle hadde vi prim\u00e6rt invitert og forberedt studentene fra 4. studie\u00e5r. Som evalueringen fra fjor\u00e5ret viste \u00f8nsket de mer forberedelse s\u00e5 denne gangen hadde de emneansvarlige p\u00e5 metodeemnene en lengre gjennomgang med studentene om hva som skulle skje og hva de burde tenke p\u00e5. I tillegg laget vi ogs\u00e5 en nettressurs med presentasjon av skolene<\/a> p\u00e5 forh\u00e5nd. Ved \u00e5 g\u00e5 inn p\u00e5 nettsiden kunne man filtrere skoler etter fokusomr\u00e5der, klassetrinn eller geografisk lokasjon. Deretter kunne man klikke seg inn p\u00e5 informasjonsidene til hver enkelt skole og lese mer om dem og deres arbeid. Tanken var at ved \u00e5 bruke den digitale ressursen kunne man danne seg et bilde av hvem man ville prioritere \u00e5 snakke med p\u00e5 selve mastertorget.\u00a0<\/span><\/p>\n Tilbakemeldinger fra b\u00e5de studenter og deltakere vise at de ogs\u00e5 i stor grad var forn\u00f8yd med gjennomf\u00f8ringen. Spesielt studentene fikk mye skryt fra skolene om at de stilte godt forberedt og stilte meget gode sp\u00f8rsm\u00e5l.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mastertorg Hvert \u00e5r skal en hel del studenter velge tema for masteroppgaven de skal jobbe med fremover. Vi har tidligere sett at mange studenter kontakter rektorene p\u00e5 skolene hvor de tidligere har v\u00e6rt i praksis for \u00e5 f\u00e5 til et samarbeid. Dette ga ProTed-leder Siw Skr\u00f8vset en id\u00e9 om \u00e5 skape en felles arena hvor […]<\/p>\n","protected":false},"author":1078,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-2008","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2008","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1078"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2008"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2008\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2008"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
(Siw Skr\u00f8vset, Intervju om mastertorget i «Skolelederen – Fagblad for skoleledelse», nr 10, 2018)<\/p>\n<\/blockquote>\n
Deltakere:\u00a0<\/span>Bjerkaker skole, Fagereng skole, Gyllenborg skole, Langnes skole, Solneset skole, Sommerlyst skole, Storelva skole og Workinnmarka skole<\/span><\/p>\n\u00a0Arrang\u00f8r Siw Skr\u00f8vset og Jan Fredrik Skogdal. Foto: Stig Sr\u00f8ndbo.\n
– Sted for arrangementet.<\/p>\n
Deltakende skoler:\u00a0Bjerkaker skole, Borgtun skole, Fagereng skole, Finnsnes barneskole, Finnsnes ungdomsskole, Gibostad\u00a0barne\u2013 og ungdomsskole, Gyllenborg skole,\u00a0 Hagebyen skole, Kroken skole,\u00a0 K\u00e5rvik skole, Langnes skole, Mortensnes skole, Nord-Senjaskolene Botnhamn og Hus\u00f8y (felles stand) Rossfjord skole, Silsand barneskole, Skjelnan skole, Slettaelva skole, Solneset\u00a0 skole, Sommerlyst skole, Stonglandet skole, Storelva skole, Trollvik skole, Tromsdalen skole, Tromstun skole og Workinnmarka skole.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/04\/JFOGSIW073A0023copy-300x203.jpg\")
\n
\n
\n
\n
– Mastertorget ga kanskje ikke s\u00e5 stor uttelling som forventet hos studentene p\u00e5 2. studie\u00e5r.<\/p>\n
Deltakende skoler: Bardu ungdomsskole, Bardufoss ungdomsskole, Bjerkaker skole, Eidebakken skole, Ekrehagen skole, Fagereng skole, Finnsnes barneskole, Gyllenborg skole, Hagebyen skole, Harstad skole, Kroken skole, Langnes skole, Manndalen skole*, Moan skole, Senjahopen skole, Solneset\u00a0 skole, Sommerlyst skole, Stangnes ungdomsskole, Storelva skole, Storsteinnes skole, S\u00f8rreisa sentralskole*, Tromstun skole og Workinnmarka skole.<\/p>\n\n\n
\n ![\"\"](\"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/04\/DSC_7500-169x300.jpg\")
<\/td>\n![\"\"](\"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/04\/DSC_7498-169x300.jpg\")
<\/td>\n![\"\"](\"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/04\/DSC_7496-169x300.jpg\")
<\/td>\n![\"\"](\"https:\/\/result.uit.no\/proted\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/04\/DSC_7494-169x300.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n