Month: March 2015

Digitale læringsformer i høyere utdanning


Førsteamanuensis Trine Fossland, forsker og underviser ved Result, presenterer i disse dager ei ny bok om digitale læringsformer i høgre utdanning. Datamateriale bygger på læreres erfaringer med bruk av digital teknologi i egen undervisning. Her er det ikke teknologien i seg selv som er det mest interessante – men hvordan den tas i bruk for å støtte den enkeltes læringsprosess. Boka kan gi ansatte god hjelp i å orientere seg i feltet og få innsikt i hvordan andre lærere

Share
Posted in E-læring, Studiekvalitet, Teknologi, Verktøy

Samarbeid gjør undervisning bedre


Denne bloggen viderebringer et interessant oppslag om de utfordringer som en bedere rekruttering til høgre utdanning fører med seg. Førsteamanuensis Ragnhild Sandvoll ved Result, som til daglig leder arbeidet med universitetspedagogisk kompetanse, peker på samarbeid og prakisfelleskap som nyttige verktøy for å hjelpe studenter med gjennomføring av studiet.

Du kan lese hele oppslaget på denne lenka.

Share
Posted in Forskning, Studiekvalitet, Universitetspedagogikk

Disruptive teknologi

Results beste kvinnelige teknologer viste under dagens solformørkelse kreativ og nyskapende bruk av undervisningsteknologi. Under mottoet “når teknologi er alt vi har” viste jentene hvordan selv en solformørkelse kan overvinnes. Det er slike jenter UiT vil ha, mener vi…

Share
Posted in Generelt

Spennede bok om danning i nettbasert høgre utdanning

Forskere ved Result har gjennom flere år inngått i et skandinaviske forskningsnettverk sammen med forskere fra Umeå, Århus og København universitet. Dette samarbeidet har blant annet resultert i konferansefremlegg og tverrfaglige møter mellom de respektive universitetene. Først og fremst har imidlertid nettverket jobbet med et bokprosjekt. Boka, som har fått tittelen «Academic Bildung in Net-based Higher Education: Moving beyond learning», ble antatt av Routleds skriftserie “Routledge Research in Higher Education» for vel et år siden. Boka er nå tilgjengelig

Share
Posted in E-læring, Forskning, Universitetspedagogikk